师玉霞

【关键词】 小学英语；培养；营造氛围；课堂教学

【中图分类号】 G623.31

【文献标识码】 C

【文章编号】 1004—0463（2016）06—0107—01

科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。” “知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”我国教育家陶行知先生从自己丰富的教育经验总结出，“学生有了兴趣，就会用全部精力去做事，学与乐不可分。”兴趣，是一个人力求认识某种事物或从事某种活动的心理倾向，由此可见兴趣爱好比智力技能更能促进学生勤奋学习，它是学生学习、上进的首要条件。初学英语的小学生对英语有很大的好奇心，对学习英语很感兴趣，然而由于年龄阶段的因素，他们的学习兴趣还不能持续较长时间，也很容易出现厌倦心理，渐渐地失去了学习兴趣。因此我们要不断地改进和更新教法，激发、培养学生的学习兴趣，才能收到较好的教学效果。

一、营造良好的英语氛围

依据小学生爱好动漫图片及认知事物的形象性、具体性的特点，我们特意将教室的布置还给学生和英语教师，英语教师可以在显眼的位置张贴带有英语词语的图片，例如，door（门）的图片可以贴在教室门上，wall（墙）的图片要贴在教师四周的墙上，desk（课桌）贴在学生的课桌上，等等。还有在学生学习了学习用品后，可以要求学生自己用吹塑纸来制作出相应的图片，并要写上对应的单词，这不但锻炼了学生的动手制作能力，而且进一步激发了他们学习英语的兴趣，为他们营造了宽松、良好的英语学习氛围。

二、创造活泼的课堂气氛