蔡斌

[摘 要] 教学管理是教育当中的重要部分，关系到整个教学的正常运行，是教学目标实现的关键内容。当前高职院校的教学管理质量还存在不足。主要对其中存在的问题展开分析，并探讨提高高职院校教学管理质量的有效措施。

[关 键 词] 高职院校；教学管理；现状；对策

[中图分类号] G717 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）24-0171-01

随着我国高等职业教育的快速发展，教育的规模也在不断扩大。在新形势下，高职院校的教学管理模式过于传统，无法满足时代发展的需求。因此，改革高职院校的教学管理模式是当前的主要任务，为提高高职教学管理的质量、培养优秀人才奠定基础。本文就对当前高职院校教学管理质量现状以及对策进行

探讨。

一、高职院校教学管理的现状

（一）教学管理理念缺乏创新

从高职院校教学管理现状来看，人们还存在着比较陈旧的思想观念，其中教学管理中的创新理念较落后，有的教职工没有认识到教学管理的重要性，缺乏危机感与紧迫感。在这种陈旧的观念下，教学改革也无法得到良好的发展，由于缺乏竞争意识导致难以提高教学质量。当前高职院校的教学管理模式无法适应新时代的发展需求。因此，改革高职院校教学管理是当前的主要任务，它可以为促进高职院校教学质量的提高奠定良好的基础。

（二）教学管理模式过于陈旧

当前高职院校教学管理主要采用两种模式——过程管理和经验管理，这两种模式都是以整齐划一的形式展开，更注重共性培养。……