孙亚婷

[摘 要] 快节奏的生活方式、高标准的人才需求不断冲击着传统的高职大学英语教学。在新课程改革的推动下，信息化教学成为一种新的教学趋势，在各学段、各学科教学中皆发挥着积极的作用。在新的历史时期，英语翻转课堂教学的意义也日渐突出。因而，教师应不断转变教学观念，借助信息化技术的各种优越性，不断地为翻转课堂教学创造出新颖的思路，调动学生自主学习与个性发展的主动性与积极性，提升其英语综合素养。探讨了将信息化技术整合到高职大学英语翻转课堂教学中的方略。

[关 键 词] 信息化技术；高职大学英语；翻转课堂

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）24-0163-01

在新的历史时期，传统的课堂教学已无法满足社会对英语人才的需求。翻转课堂教学由此孕育而生。翻转课堂教学是一种灵活的教学方式，其打破了传统课堂的局限，让学生可随时随地借助网络接收信息，让教学变得更加轻松、便捷、人性化。信息化技术的不断进步与更新，可为有效开展翻转课堂教学提供了创新的思路，让翻转课堂教学更为生动。本文中，从创设情境、组织活动两方面，将信息技术有机整合到高职大学英语教学中，充分调动学生的学习积极性，让学生在更为轻松、自然的氛围中学习，而不断提升整个教学水平。

翻转课堂教学是指安排学生提前在家学习课程预习后，将实际课堂教学变成师生间、生生间交流讨论的平台，注重对疑问的解答和知识运用的掌握，让学习变得更加有针对性，节省大量时间。……