顾志琴

[摘 要] 在高职教学阶段通过物理教学使学生的实际知识水平有所提高。高职的物理教师在进行课堂教学的时候应当践行实践教学与操作技能结合的教学方式，给高职学生更多的技能锻炼，提高学生对社會的适应能力，为自己的职业生涯优化做好准备。

[关 键 词] 高职物理；技能培养；实践教学

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）24-0129-01

一、高职物理教学课堂采用实践教学模式存在的意义

（一）高职物理课堂采用课堂教学有助于提高学生的技术能力

在高职学习阶段，学生的技能学习最主要的是为之后的职业规划奠定基础，为此，现代化的物理素质课堂教育要求高职物理教师在进行课堂教育的时候融入丰富的科学文化知识，使其转化成实践的技能，重点锻炼高职学生的技能以及实践能力。为了使高职学生在毕业之后掌握良好的职业技能，对于所从事的工作尽快上手，高职物理教师仅仅在课堂上传授物理知识和概念是不够的，必须在物理课堂上将基础的物理知识与学生的实际应用结合在一起，提高学生的基本技能。

（二）在高职的物理课堂上强化学生的实践能力，有助于提高高职生的创造性以及解决实际问题的能力

在高职课堂教学阶段，沿用传统的教学形式是没有实际意义的，应当在物理课堂上调动学生的参与积极性，鼓励学生对新学的知识产生探究的欲望，培养学生搜集信息、处理信息的能力以及……