操龙刚

[摘 要] 高职院校应进一步转变教育教学观念，把握时代脉搏，可持续推进教学管理改革，提升教学质量，促进学校的进一步发展与建设。

[关 键 词] 新形势；高职院校；教学管理

[中图分类号] G717 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）24-0047-01

随着中国高等教育的不断改革和深化，尤其是近几年来的高校扩招、招生制度改革以及创新创业教育的进一步强化，高职院校在人才培养体系、教学环境与质量方面出现了新的变化，这些都对高职院校的教学管理工作提出了新的要求。

一、高职院校教学管理工作现状

高职院校的教学管理工作与一般高校的教学管理工作存在一定程度的偏差，主客观因素造成的问题较为突出，一方面不适应学校发展，影响了教学管理的工作效率，但另一方面又很难有极为有效的手段来加以解决。具体可归纳为以下几个方面：

（一）管理工作力度不强

按高等学校教学管理工作要求，教學部门管理工作范围较广，对二级系部、学院拥有指导、监督权限。但目前形势下，很多二级部门的自主权限很大，工作推动和开展阻力较大。往往很多工作在二级部门传达执行过程中存在拖沓、推诿、敷衍等情况。也极易引起误会，教学调度运行不通畅，这不仅使教学管理人员花费大量的精力不断协调处理重复的工作，而且还给教师和学生带来不便。

（二）信息化管理水平不高

教学管理信息化要求教务管理人员必须及时收集、整理、存储和更新有关学生、教师、教学运行环节和各专业的相关信息。……