于小琴

[摘 要] 进入21世纪以来，计算机信息技术迅速发展，并逐渐走进人们的生活和工作中来。在中职教育阶段逐渐出现了一批新兴课程，而计算机应用基础就是最重要的一门。计算机应用基础作为新兴学科，在提高学生的动手实践能力、创新能力和设计能力等方面发挥着重要的作用。中职学校新课程改革给计算机教学提出了新的要求，即发挥教师的主导作用，创新教学模式，引进微课教学模式，把“专业融合”的理念用于计算机实际教学中，不断提高学生的理解和分析能力，促进学生的有效学习。

[关 键 词] 计算机应用；中职学校；微课开发；实践

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）24-0173-01

《中职计算机新课程论》中强调，在计算机教育教学中，坚持贯彻“以教师为主导，学生为主体”的教学理念，创新教学模式，结合技术发展的优势，引进微课教学模式，促进不同专业之间的融合，培养学生合作、探究、创新、自主的學习意识，促进学生全面健康地发展。在传统的计算机教学中，教师普遍采用讲授的教学模式，即在课前根据课标进行备课，在课堂上按照目录进行讲授。传统的讲授式教学不能有效地调动起学生的学习兴趣，学习效率大打折扣，学生的专业素养提升势必受到制约。所以在新课改的背景下，创新教学模式显得尤为必要。本文通过分析三种计算机应用基础中的微课开发实践，希望为新课改下的中职计算机应用基础有效教学提供借鉴。……