邢楠楠

[摘 要] 将翻转课堂的教学模式应用在Photoshop 教学实践当中，能够增强学生分析与解决实际问题的能力，提升实践操作技能，促进学生的学习主动性，有效地提升教学效果。因此，经过深入分析与研究，阐述了如何在中职Photoshop教学实践当中来应用翻转课堂这一全新的教学模式。

[关 键 词] 翻转课堂；中职；Photoshop；教学模式

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）24-0169-01

Photoshop课程作为中职院校计算机专业的重要专业课，是现今平面设计软件当中广泛应用的一种软件，是一种实用性较强的平面设计软件，在计算机专业课程当中日益显现出其重要性。伴随着当前高速发展的信息化社会的发展趋势，以及持续深入的中等职业院校教学改革，中等职业院校正在推广应用翻转课堂这一全新的教学模式。

一、翻转课堂教学模式

翻转课堂教学模式是指对课内外的学习时间进行重新的有序调整，将以往由教师作为教学主体的学习主导权真正交还给学生。翻转课堂教学模式能够让学生在课前依据自身的实际学习情况来进行有针对性的自主学习，在课堂教学当中教师不再以传统的教授信息为主，而是有重点地指导学生进行活动练习，并让学生进一步理解与掌握知识，更好地体现出学生在学习方面的自主性。

二、翻转课堂教学模式的优越性

（一）体现出课堂教学的实效性

通常在翻转课堂模式下传授知识是由教学视频来完成的，在实际操作类课程教学……