杨扬

[摘 要] 一体化教学模式改变了传统的理论和事件相分离的做法，强调充分发挥以学生为主体，以教师为主导的作用，既能使学生掌握必备的理论知识，又能与实践紧密结合，还可以培养学生的创新能力。将电工电子技术课程里的“组合逻辑电路”部分设计为一体化教学，并进行了详细阐述。

[关 键 词] 一体化改革；教学设计；组合逻辑电路；培养能力

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）24-0154-01

随着时代的发展，社会对技能人才的要求越来越高，要培养出“到企业就能用，一用就成功”的高技能人才。目前，开展一体化教学改革已经成为新形势下的重要任务，也是加强技工院校核心竞争力的重要手段。一体化教学模式改变了传统的理论和实践相分离的做法，所教、所学、所用，强调的是以学生为主导、为中心，“教与学”形成互动的学习方法，注重培养学生的职业能力。

在认识到一体化教学改革的重要性后，现结合我校实际，在电工电子技术中的“组合逻辑电路”这一章节中，尝试采用此方法进行教学，具体过程如下：

一、组织教学

俗话说：良好的开端是成功的一半。本次课组织教学的重点在于准备工作要做好如下几个方面。

（一）教师准备

教师在上课之前，要搜集大量的教学资料，如生活实例、相关视频、练习材料等。将其与教材中的知识点融为一体，设计好课堂教学方法，并制作好PPT课件。为了让学生能将理论知识转化为实践，教师要准备好电子电路搭接的模块和插接导线，方便示范演示，提供给学生练习。……