毛奇

[摘 要] 培训需求分析主要包含三方面内容，即是否要培训、怎么培训、什么人参加培训。培训需求分析是将个体的主观意识和客观的绩效因素结合分析。通过初步研究探讨，对培训需求分析的内涵、模式以及推进有了初步认识。

[关 键 词] 培训需求；内涵；模式

[中图分类号] G717 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）24-0092-01

隨着终身学习时代的到来，教育培训的重要性也日益凸显，而为了促进教育培训的发展，应当充分重视培训需求分析。与西方发达国家相比，中国的培训需求领域不管是在理论上还是实践上都存在巨大的差距。因而，我国的培训需求分析要想得到进一步发展，就要充分重视借鉴发达国家的先进经验，并将其与中国的现状结合分析，为我国教育培训提供坚实的理论支撑。

一、现代培训需求的内涵及特征

现阶段对培训需求分析的內涵解释相对较少，但是受众最广的说法是在进行培训活动实践之前，通过对各方面因素的考量，确定是否要进行培训、培训的主要内容以及培训的群体。根据这三方面的内容可以将培训需求分析概括为五个主要特征，即主体的多样性、客体多层次性、核心是寻求差距、结果具有指导性，以及方法具有多样性。具体来说，（1）培训分析主体多样性是指不光是对培训部门本身的分析，还有培训者在内的个体的分析探讨，这主要是因为身居不同部门，承担不同任务的部门和人员都具有不同的作用。培训需求分析则需要调动各方面的优势，这才可以增加培训需求分析的可信度。……