华顺　方蒋赟

[摘 要] 2005年起国家明确提出要大力发展职业教育，开展技能竞赛，2008年起全国职业院校技能竞赛持续开展，通过竞赛走出了许多优秀的学生，他们进入社会的各个岗位发挥作用，体现了职业教育的成效，更体现了对职业学校和教师的促进和帮助作用。

[关 键 词] 职业教育；技能竞赛；技能水平；专业建设

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）24-0071-01

一、全国技能竞赛状况分析

2005年国务院颁布了《关于大力发展职业教育的决定》，其中明确提出要定期开展全国性的职业技能竞赛活动，对优胜者给予表彰奖励。2006年中共中央办公厅、国务院办公厅颁布《关于进一步加强高技能人才工作的意见》，其中也明确指出广泛开展职业技能竞赛活动。2010年，国务院颁布《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》，重申提高技能型人才给予表彰奖励的力度，并且在大力发展职业教育的章节中明确指出大力发展职业技能竞赛。在国家政策的指导下，职业技能竞赛活动取得空前发展，2008年开始连续成功举办了多届全国职业院校职业技能大赛。这项工作成为教育部的常态长期性工作，做到了“普通中学有高考，职业学校有技能大赛”。

本人有幸参加过2009年的全国职业院校技能大赛，指导的学生代表江苏省获得了全国一等奖，且近几年经常参加江苏省的技能竞赛，在竞赛方面也有一定的思考，个人认为技能竞赛除了对学生的帮助作用外对教师和学校的发展更有着重要且不可取代的促进作用。……