丁小龙

[摘 要] 微课与翻转课堂的结合，是我国高等教育改革創新的有效举措。这种教学模式极大地推动了高校英语读写课程教学的发展，对此进行几个方面的分析研究。

[关 键 词] 翻转课堂；微课；大学英语

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）24-0065-01

我国教育事业在发展的过程中，伴随着各种创新与改革，而目前翻转课堂是一种非常热门的教学课题，这种教学方式最突出特点就是从学生的角度出发，强调教师角色的转换，同时注重培养学生的独立学习、自主学习的能力。微课与翻转课堂的整合，是我国大学英语读写教学的新模式，其优势非常显著，有效地推动了我国高等英语教育的持续发展。

一、分析大学英语教学的现状

（一）教学方式比较单一

传统的教学模式使现代教师的教学水平得不到有效提高，教学方式单一、教学思维落后的情况普遍出现在教学当中。一些大学英語教师在进行教学时，普遍利用“灌输式教学”的教学模式来进行授课，这样的教学方式使学生养成了一种被动学习的习惯，学生的自主学习能力得不到有效提高。

（二）课堂教学枯燥，学生缺乏兴趣

大学英语课堂与其他课堂相比规模较大，教师在进行授课时无法有效地开展课堂活动，只能进行课堂提问、试卷考试等一些简单的课堂教学。这种情况也使学生学习英语的兴趣大大降低，学习效率也大大降低。

二、翻转课堂与微课教学在大学英语读写课中的应用