陈颖

[摘 要] 法语写作在法语教学中占有十分重要的地位。以武汉某高校法语专业大一学生作文为研究对象，对法语初学者在写作中出现的典型错误进行了详细分析，并就如何提高初学者的法语写作水平，避免错误的产生，进行了一些思考。

[關 键 词] 法语写作；法语初学者；错误分析；教学思考

[中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）24-0058-01

法语写作水平是评判学生法语综合运用能力的重要标准。在进行法语写作时，初学者由于语言基本应用能力的不足，常常出现错误。如何提高法语写作水平，降低出错率，是初学者面临的一个重要问题。要解决这一问题，就应从学生的错误出发，对其进行分析思考，进而找到解决问题的思路与方法。

一、研究介绍

为了了解法语初学者的写作情况，笔者选取大学法语专业一年级学生作为研究对象。要求每个学生写一篇自我介绍的短文，内容包括个人基本情况、兴趣爱好以及对未来的打算。字数在100到150字之间。以这些短文为样本，进行研究。本次研究由于样本数量较少，属于小样本分析。

二、统计结果

通过统计结果，我们可以清楚地看出，学生犯了以下九种错误。具体错误类型与数量统计见下表。

三、典型错误列举及原因分析

根据错误统计结果，主要错误集中在五个方面：性数配合、用词不当、拼写错误、动词变位以及句子结构。下面逐一对这些错误进行分析。

（一）性数配合错误

学生在写作中出现的错误大约有30%是性数配合的错误。……