张元霄

[摘 要] 中职教育是我国素质教育的一大补充，同时也是我国教育体系的重要组成部分。在发展素质教育和基础教育的同时，也要重视中职教育的发展。主要探讨中职数学现状以及根据这些问题提出的改革建议。

[关 键 词] 中职数学；教学现状；改革建议

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）24-0053-01

数学是一门逻辑性很强的学科，也是一门比较难学的学科。所以，在教学中，遇到的难题远比其他科目要多。中职数学教学在中职教育中占据着非常重要的地位和作用。本文主要讨论中职数学教学现状以及相关的改革建议，仅供参考。

一、中职数学教学现状

（一）教学目标定位模糊

首先，中职数学教学现状之一就是教学目标定位模糊，不准确。不管是以前的教学大纲，还是后来新改进的教学大纲，还是很多中职教育机构的教学目标来说，定位还是极其模糊。教学大纲要求减少数学的课程内容，减轻了一部分知识目标，但与现实情况相比相差甚遠。在实际教学情况中，课程教学目标仍然以教学知识体系为重点，片面强调学生掌握数学的程度，缺乏数学相关的人文目标。

（二）数学教学课时减少过多

中职学校与普通学校教学目标不一样，主要以引导学生就业的方向为中心。所以很多中職学校重视学生的专业教育，而忽视学生的基础文化知识。在被忽视的过程中，数学成为一门主要被忽视的教学课程。因为数学相对其他课程更为复杂，既耗时又耗精力。……