孟萍

[摘 要] 视唱练耳作为中职学校一门综合性音乐基础课，它融理论和技能于一门课程，是幼儿教师专业学生必修的音乐课程，也是学习音乐的必由之路。在中职学校幼儿教育专业的视唱练耳课程教学中，教学内容要注重职业教育特点，采用多样化的教学方法，积极在学生的音乐表现力和创造力方面下功夫，才能增强课堂教学的有效性。

[关 键 词] 幼教专业；视唱练耳；音乐教学

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）24-0049-01

视唱练耳作为中职学校一门综合性音乐基础课，它融理论和技能于一门课程，是幼儿教师专业学生必修的音乐课程。由于中职学校的幼教专业学生，在入学前并没有经过正规的音乐专业训练，他们的音乐基础不高，教师在教学中如运用“教师弹学生听和学生唱”的教学模式，其课堂教学不会收到理想教学效果，也就无法体现职业教育的特色，无法实现幼教专业学生的培养目标。

一、突出教学实用性，体现职业教育特色

在中职学校幼师音乐教学中，在教学内容上要突出实用性，充分体现出職业教育的特色特点和学生的实际情况。也就是在教学中要针对大部分学生来自农村，他们在中学音乐学习基础较差，没有经过专门的音乐训练的实际情况，增加有针对性的教学内容和专业训练内容。例如，对于唱名法这个问题，现阶段采用首调唱名法更能满足学生的视唱练耳教学需要。这主要是针对音乐素质低、基础差、缺少固定唱名法能力的中职学生采取的教学方法。……