王欣　朱晓雯

[摘 要] 通过对中职学校机械基础教学现状的分析，找出在中职学校中开展日常教学的手段和方法，同时针对中职机械基础课程教学，完善多元化教学评价，让中职机械基础的多元化教学能够达到预期的目的。

[关 键 词] 中职；机械基础；多元化教学；评价

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）24-0037-01

中职机械基础作为中职学校机电等专业的一门重要专业基础课程，对于中职学生基本技能素养的提升发挥着积极的作用，从机械基础的教学目的来看，这门课程的目的主要是要求学生掌握常用机械和机械传动工作原理和选用方法，其重点在于培养学生分析以及学生处理机械运转过程中的问题。对于中职机械基础课程的教学来说，提升对于多元化评价的研究，将有助于今后中职机械基础教学质量的提升和完善。

一、中职机械基础的多元化教学现状

就当前中职机械基础的多元化教学现状来讲，该课程作为一门机械类学生综合性相对较强的技术性和实用性都很强的课程，教師应该在遵循职业教学规律的前提下采用理论式的教学手段和方法，尽管取得了一定的教学效果，但是和中职机械基础课程教学大纲的要求还存在着一定的距离，主要表现在学生的动手能力上面，学生的动手能力和现实还存在一定的差距。另外，还应该让教师的日常教学建立在分析学生的基础上开展。目前绝大多数中职学生在义务教育阶段往往是被忽视的教学对象，在教师的眼里往往是后进生，在家长的眼里往往是坏孩子。……