李玲

[摘 要] 教学管理是保障教学质量、提升教学有效性的重要管理环节，作为主体服务对象的学生，他们的积极参与，将更有助于教学管理有效性的发挥与提升。从高职院校学生参与教学管理的现状开始进行分析，了解其参与的理论依据与特征，论述高职院校学生参与教学管理的重要意义，并研究其参与教学管理的工作模式，从而促进教学质量的提升。

[关 键 词] 高职院校；学生；教学管理；研究

[中图分类号] G717 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）24-0028-01

一、高职院校学生参与教学管理的现状

当前，我国对高职院校学生参与教学管理的态度是以支持和肯定为主，对学生参与教学管理的重要性和实施操作等方面也有非常多的调查與研究，不仅有助于使教学管理决策更具科学性，还可以促进教学质量与教学效率的提升，但是，还有少数管理者对学生参与教学管理的工作态度是以怀疑为主，同时，也有很多学生对教学管理参与的认识不足，缺少能力、知识、精力、时间、经验等各方面的统一配合，致使当前学生参与教学管理的情况与效果不太理想，不仅对学校的未来发展无法给予具有价值性的建议，还会在管理的过程中受到短期利益的驱使。此外，当前学生参与教学管理工作体系与管理制度的匮乏，也是学生参与教学管理的最大不足。

二、高职院校学生参与教学管理的概述

（一）参与的理论依据

1.以人为本

当前学校管理制度的核心就是要坚持以人为本，做到满足学生的需要、尊重学生权益、推动学生良好发展，培养学生创造性等目标的实现，这就是以人为本的核心本质。……