吴麦仙

[摘 要] 随着我国高职教育教学改革发展的不断深入，人们在教育活动开展过程中越来越将发展目光放在对学生人文素养和综合素质的教育上。在高职院校教育活动的开展中，教师的职责不仅仅是教授基础的理论知识，培养学生的知识运用能力，更需要对学生进行全面素质教育。这就要求高职院校的教师在通识教育背景下，改革教学理念和教学方式，积极探究高职英语教学发展的新方向。

[关 键 词] 通识教育；高职英语；发展方向

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）24-0024-01

在通识教育背景下的高职教育不再仅仅将培养学生的职业能力作为教学的主要目标，而是要求通过高职教育间接地为学生的职业需要做知识和能力培养方面的准备，注重对学生进行全方位、多角度的教育，将学生培养成高素质、多样化的一专多能的人才。众所周知，英语教学涉及人文、社会、自然科学等各个方面，但是就目前的高职英语教学来看，多数学校仍将分数或者职业能力素质的提高作为教学的重点，忽视了对西方文化习俗等知识的教导，将其与其他学科分裂开来。因此，在通识教育视野下，高职院校的教师要充分认识到现阶段英语教学的不足，将英语所涵盖的文化因素融入课堂，培养学生的跨学科意识，实现高职英语教学与通识教育的接轨。

一、文化意识的培养

將文化内容渗透进英语教学中，有助于培养学生的英语语言应用意识，为学生的跨文化交际打下坚实的基础。……