朱旭东：让教师队伍具备全专业属性

The voices of Education.

朱旭东，教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心主任。

人物简介：朱旭东，1965年生， 1995年获教育学博士学位，北京师范大学教授，博士生导师。2000年被选为北京市人文社会科学跨世纪百人工程研究人员。他所从事的研究领域为比较教育、美国教育和教师教育以及外国教育史；所教硕士课程有教育（现代化）与国家发展、比较教育理论的历史研究；所教本科课程是美国教育。

现代学校建设，须以学生学习和发展为本，这是一所学校所应具备的基本价值观。而这一价值观的确立基于一个基本规律，就是学生只有通过学习才能获得发展，那么现代学校建设如何才能保障学生通过自身学习获得发展呢？显然，学生在学校与教师接触时间最长，学生成长也多少会受到教师的影响。因此，教师队伍的建设理应放在学校工作首位。那么，如何建设好教师队伍从而保障学生通过学习获得发展呢？重建教师专业内涵，让教师队伍具备全专业属性，是一条现代学校内生发展的路径。

我们提出教师全专业属性的概念，是基于教师专业地教会学生学习的内涵而提出来的，也是由现代学校建设的基本价值观所决定的。教师的全专业属性包括三个部分，即教师学的专业性、教的专业性和学科专业性，只有具备了这三个部分的专业属性才能够称得上教师这个角色和身份的专业性。……