王丽

摘 要：在高职院校网球教育中，由于影响因素比较多，需要对教学形式引起重视，采用有效的教学方案。分层次教学方式能根据学生的实际情况制订有效的教学策略，满足因材施教教学方案的具体要求。在本次研究中以分层次教学方式的特点为基础，结合具体情况，对分层次教学在高职网球教育中的具体应用进行分析。

关键词：分层次；高职；网球教学

中图分类号：G845 文献标识码：A 文章编号：1674-120X（2016）20-0050-02

一、分层次教学法概述

1.分层次教学法的内涵

分层次教学法是一种应用比较广泛的教学方式，通过教师对学生的智能情况和教学现状的要求，将学生分为不同的群体进行教学。分层次教学方式以个性化为主，考虑到学生的个性化差异，有针对性地进行教育，进而达到理想的教学效果。当前比较成熟的分层次教学都是采用班内分层教学形式，能力目标分层和定向培养分层等形式，其适用范围不同。定向目标分层教学模式主要是针对职业教育，其手段是根据学生的能力水平和将来发展定位进行确定的。高职院校的教学目标是以应用型人才的培养为主，考虑到不同岗位和专业就业形势，要合理应用教学方案[1]。

2.分层次教学法的特点

（1）针对性明显。

分层次化教学方案的设定范围比较广，根据学生的具体情况，制订了个性化的教学方案和策略。考虑到当前学生的性格特点，在实践阶段值得注意的是需要将各类教学策略有机地融合在一起。……