江苏 焦玉蓉

定式思维要不得

江苏 焦玉蓉

何为定式思维？从心理学的角度分析,是指运用已获得的知识经验,按照现成的方案或程序,用惯常的方法、固定的模式来解决问题的思维方式。在学生做题的过程中，往往不知不觉就受到这种定式思维的有意识或无意识的影响，从而不能做出正确的判断。

举个例子，2016年江苏省历史高考卷选择题第16题：

下表是美国制宪会议中出现的三个国会建设方案。

方案一（弗吉尼亚__方______ _________ __案）方案二（新泽西方案）最终方案（康涅狄格方案）__设立一个按人口比例分配表决权的国会设立一个各州无论大小有同等表决权的国会设立各州享有同等表决权的参议院和按人口数确定代表名额的众议院

最终方案的形成过程体现了（ ）

A.选举是民主原则的基本体现

B.国会是代议政体的权力中枢

C.妥协是现代政治的重要机制

D.分权是共和制的关键措施

此题的正确答案是C，但学生在判断这道题的时候，或选A，或选D，为什么？因为他们对美国政体的民主性、分权与制衡的原则留有深刻的印象，无形之中固定成一种定式思维而不自知，在做到与美国宪法、美国政体有关的题目时，通常都会首选分权制衡、共和制等相关描述的答案，而对于这道题所给的材料呈现的妥协性就缺乏一定的认知和了解。

与之类似的例子还有很多。例如 ：

1919年1月北大学生傅斯年、罗家伦等人在《新青年》杂志影响下，创办《新潮》月刊，提出以下基本目标：一、“唤起国人对本国学术之自觉心”；……