南昌师范高等专科学校 曾小芹 胡 红



关于数字化教学中提升学生实践能力的思考

南昌师范高等专科学校 曾小芹 胡 红

摘要：数字化教学是教育改革的重要手段。由于各高校和教师对数字化教学内涵理解的不同，数字化教学建设缺乏统一标准，在应用中缺乏有效策略，运用成效不理想，数字化教学的优势及目的无法表现。本文以南昌师范高等专科学校的计算机基础课为例，分析不同专业、不同水平的学生在数字化教学过程中实践能力的现状，提出提升学生实践能力的几点对策。

关键词：数字化教学 实践能力 计算机基础 大数据 教学模式

一、引言

20世纪90年代以来，由于数字化教学省时、便捷、灵活多样、受控性好、表现力强等特点，使其逐渐成为国内高校的重要教学辅助手段。数字化教学将信息技术融于教学过程，营造以自主、探究、协作为主的教育教学形式。它能够充分调动学生的主动性、积极性、创造性，改变传统的以教师为中心的教学方式，培养学生的创新力与实践力。简单地说，数字化教学就是以多媒体设备为载体的教学。

数字化教学使学习者以交互方式进行学习，有利于激发学生的学习兴趣，使学生主动、积极、自觉学习，更好地联系新旧知识。在数字化教学过程中，教师是任务的设计者，情境观察的引导者，学习过程的辅导者，学生是问题的探索者和解决者，任务活动的参与者。学生不再一味地被灌输教学内容，而是通过信息技术主动参与数字化教学过程。……