常州大学土木工程系　朱平华 张凤娥 王新杰 耿 犟江苏武进中等专业学校　徐志兴



能力导向下“3+4”衔接培养土木工程专业人才的课程体系建设研究

常州大学土木工程系朱平华 张凤娥 王新杰 耿 犟
江苏武进中等专业学校徐志兴

摘要：能力导向下的课程体系对中职与应用型本科衔接培养人才的质量至关重要。以常州大学土木工程专业“3+4”项目为例，本文分析中职阶段与本科阶段对学生职业能力的要求，提出课程体系构建原则。课程体系应包括专业基本能力、专业专项能力与专业综合能力三大模块，要既保证中职与本科阶段课程的相对独立与完整，又体现综合能力在不同阶段的分步实施与衔接。

关键词：土木工程 应用型本科 中职 课程体系 “3+4”衔接

为推动现代职业教育体系的发展，提升职业教育服务地方经济与促进学生全面发展的能力，江苏省教育厅2012年颁布《江苏省现代职业教育体系建设试点工作实施方案》，将中职与本科“3+4”衔接培养作为江苏现代职业教育体系建设的重点培养模式之一。2013年，江苏省教育厅颁发《关于继续做好江苏省现代职业教育体系建设试点工作的通知》，强调在2012年现代职业教育体系建设试点工作的基础上，2013年要继续推进实施相关试点项目，2014年进一步扩大试点学校和试点专业。试点工作的主要内容之一是中职与应用型本科“3+4”的分段培养，即3年中职、4年本科衔接培养。作为江苏省教育厅“3+4”项目的试点单位，常州大学联合江苏武进中等专业学校与常州建筑科学研究院股份有限公司，共同承担土木工程“3+4”衔接培养的研究和实践。……