翟爱杰

随着教育体制的不断改革，越来越注重对学生语言运用能力、阅读探究能力的考查，尤其是对阅读探究能力的考查，曾在多次中考语文阅读题目中，以一种几句开放色彩的考查形式出现，并展现出灵活性高、学生自由发挥空间大等特点。因此，我们广大语文教师在日常的语文教学中，一定要注重对学生语文阅读探究能力的培养，从根本上提高学生的阅读探究能力。为此，我就“如何培养初中生的语文阅读探究能力”的问题，结合以往的语文教学经验，谈谈培养学生语文阅读探究能力的几点方法。

一、注重学生在语文学习中的主体地位

在日常的初中语文教学中，往往有一些教师在一定程度上忽略了学生在语文学习中的主体地位，一味地向学生灌输语文文化知识，致使一部分学生对语文的学习感到枯燥、乏味，进而失去了对语文学习的兴趣。这种做法在初中语文的教学中是极不可取的，不仅不能激发学生学习语文的兴趣，还严重影响学生学习语文的效率等。其次，在阅读教学中，因为只有学生认真参与到阅读活动中去，才能真正领悟文章的真谛，真正读出文章作者的心声，才能站在一个正确的角度把握文章主题。因此，我们在语文的教学中，一定要正视学生的主体地位，尤其是在语文阅读教学中。在学习一篇文章之前，教师可以先让学生们进行自主学习，认真阅读所要学习的文章，理清文章的具体思路，了解作者所要表达的具体思想，并进一步探究文章的深层意义。……