张超众

物理是一门以观察和实验为基础的自然科学。物理教学就是要培养学生的观察、实验、思维和运用的能力，然而很多学生虽然把原理、定律、定义等有关的规律、概念背得滚瓜烂熟，但实际应用时却不知如何下手。特别是初中女生更是如此。面对此种情况，我认为教师应从以下几个方面入手，使女生把物理学好，真正从生活走向物理，从物理走向社会。

一、充分了解初中女生的性格特征

首先，女生大多细心，上课时听课认真，笔记整洁，完成作业的态度较认真。但女生缺乏战胜困难的勇气和毅力，消极地对待困难，大约有40%以上的女生在做作业时总是要看别人的作业。同时，做作业遇到问题时，她们常常相互讨论，不求甚解。演示实验中教师让学生观察现象时，她们虽然观察仔细、认真，但不善于进行思维和联想，造成对概念认识的不充分、不深刻。据统计，在进行分组实验时，特别是初三电学分组实验，有40%以上的女生需要在别人的帮助下才能完成实验，若在实验过程中出现问题，很多人常常不知如何排除。

其次，很多女生性格内向、羞怯，不敢大胆质疑，不愿意主动回答问题和提出问题，这就成为她们学好物理的一大障碍。古人云：“学而不思则罔。”因此，教师在教学中应注意引导学生，创设一定的问题情境，让女生在学习物理的过程中见到一个现象，习惯于问一问产生的原因是什么，启发女生说出自己的看法，引起大家疑问。

二、充分了解女生的思维特点和认知方式