蒲雪梅

编号：H1（2016）5-03-02

新课程改革和信息技术与学科教学整合这两股汹涌澎湃的巨浪，强有力地推动着素质教育向前发展，也深刻地影响着广大教育工作者的教育思想和教学行为。目前，运用现代信息技术服务学科教学，已经成为素质教育的主旋律。教育部在《基础教育课程改革纲要（试行）》中要求：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”为此，我校语文教研组高度重视信息技术与语文教学的整合，大力推进新课程改革，积极探索利用信息技术开展教学研究，提高教学教研水平的新途径、新方法，获得了一些有益的经验。

一、广采博取，提高素养

特级教师于漪说过：“语文教育质量说到底是语文教师的质量。要造就合格的优秀的语文教师，必须下工夫提高教师的素质。”新课标也更加注重学习对人素质能力的提升功能。因此，培养高素质全面发展的人才，就要求教师要有较高的素养。作为语文教师，必须具有深厚的文化底蕴，从知识、技能、道德、情操等诸多方面感染、影响学生，引导学生成长成为德才兼备的优秀人才。而通信技术、视频技术、互联网等技术的发展，大大提高了教育资源的传播效率，实现了教育资源的共享，使全世界任何地方、任何人都能突破时空的限制，获取最适合自己的学习资源。……