石磊

编号：G40（2016）5-02-01

合作学习需要建立合作学习小组，小组学习是提高学生积极性、创造性和能动性，培养学生责任感、合作精神和集体精神的一种非常有效的途径。学习小组建立后要明确小组中每一个成员的责任，要突出每个个体的作用，使每一个人不仅要对自己的学习负责，而且要为所在小组中其他同学的学习负责。

小组长是一个小组学习活动的组织者，是教师的得力助手，是联系教师与学习小组、与全班学生的纽带。一个成功的学习小组，总是有一个合格的小组长，这样才能始终如一地围绕一个中心议题开展讨论、探究，最终找到规律、获取方法。因此小组长的胜任与否，直接关系到小组学习活动的效率和成败。

一、小组长的选拔

小组长的中心任务是指挥小组开展活动，负责小组所有的成员都能完成各自的任务，组织全组人员有序地开展讨论交流、动手操作、探究活动。因此，对于小组长的选拔：①要选择有一定的号召力、责任心、协调能力强的学生。首先火车跑得快全靠车头带，一个小组运行的好坏全在小组长，这就要求小组长的话组员要听，要信，所以号召力是小组顺利运行的初始动力；其次，小组长自身一定要有责任心，全身充满正能量。最后，小组长必须具有较高的组织协调能力，学生每天的学习生活中处处在产生矛盾，如果小组长协调不好，那么小组必将是一盘散沙，小组活动就无法进行。②初次使用小组合作学习方式的课堂和小组组建初期，一般使用班委会成员作为小组长的最佳人选。……