编号：G40（2016）8-01-02

作者：闻 俊

自洪荒的世纪迤逦而来，人类已越过了短暂而又漫长的几千年。千年历史，千年文明，古诗词作为古代文化的主要载体，在我国文学文化史上熠熠生辉。由于我国古代文化注重“含蓄”之美，所以古诗词大都“深文陷蔚，余味曲包”。因此需要我们后学者运用鉴赏来领会他们的“韵外之致”，把握他们的“味外之旨”。

《高考考试说明》规定文学鉴赏的层次是“初步”，主要鉴赏文学作品的内容、语言、表达技巧。作为古诗词鉴赏能力带有很强的综合性，它不仅需要知识基础，还需要阅历、见识、思想、情感，以及个人的气质等。从对作品的鉴赏本身来说，又包括不同侧面、不同层次，如对作品思想内容的把握，对艺术现象的理解，对艺术技巧的评析，对艺术语言的咀嚼，等等。

所谓“初步鉴赏古诗词”，包括两个方面：一、感受作品的形象、品味语言及表达技巧。二、领悟作品的思想内容。具体指能初步把握思想内容，分析作品思路，理解艺术形象，评价艺术技巧，鉴赏文学语言。

纵观高考题目中的古诗词鉴赏，可以归纳此类题目有以下几个特点：

1.从课外取材，但难度均小于教材内同类作品。一般不用教材以外的典故，倘用典故，则多系教材中提及的事件或人物，有助于课内外结合上考查学生。当然有些典故也还需要我们从上下文具体语境来推测。

2.注重艺术鉴赏。从作品的整体认识、意境、风格上体会和评价。

3.逐句分层理解。要求我们从原作的遣词造句中准确理解作者的意图。……