刘俊（湖北汽车工业学院，湖北 十堰 442002）

改善高校主题班会效果的思考

刘俊
（湖北汽车工业学院，湖北 十堰 442002）

高等院校招生规模快速扩张，导致大量高校专职思政辅导员与学生之间师生比上升。主题班会这种一对多的形式对于高等学校思想政治辅导员、班主任开展思想政治教育、进行学生管理工作愈发重要。互联网的迅速普及导致学生获得信息的门槛降低，渠道增多。增加主题班会的吸引力，赢取学生的注意力，成为提高高校主题班会效果的当务之急。主题班会的目的，班会主题的选取，主题班会开展形式是决定主题班会效果的核心因素。实践证明，主题班会目的明确化，班会主题选取多元化，学生主体化，开展形式多样化，可以显著提升主题班会的效果。

主题班会；思政教育；辅导员

引言

一方面，随着我国高校持续多年的扩招，进入大学的机会越来越大。能够进入大学学习的学生，在自主学习、自我管理等方面总体上已经不如扩招前的学生。

另一方面，每一名思政辅导员负责的学生数却在逐渐大幅增加。1964年《关于加强高等学校政治工作和建立政治工作机构试点问题的报告》要求，高校按照100：1的比例配备思政辅导员。1981年6月《高等学校学生思想政治工作暂行规定》要求高校按照120：1的比例配备思政辅导员。1995年11月《中国普通高等学校德育大纲》要思政辅导员的配置比例为120：1～150：1。2005年1月《关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》提出专职思政辅导员配备比例不低于200：1。……