黄黎　　周丽珍　　周云刚　　曹新梅　　高燕　　邬于川　　李成文（、西南医科大学 免疫学教研室，四川 泸州 646000　2、西南医科大学 附属口腔医院，四川 泸州 646000）

TBL教学模式在医学免疫学实验教学中的应用*

黄黎1周丽珍2*周云刚1曹新梅1高燕1邬于川1李成文1
（1、西南医科大学 免疫学教研室，四川 泸州 6460002、西南医科大学 附属口腔医院，四川 泸州 646000）

TBL是一种新型的教学模式。将TBL教学模式运用于本科生的免疫学实验教学中，可激发学生的学习兴趣和创造性思维，有利于培养学生的综合能力，提高教学质量。

TBL教学模式；医学免疫学；教学质量

“以团队为基础的学习”（Team-based learning，TBL）系美国学者Michaelsen教授等于2002年率先提出的一种新型教学模式［1］。该教学模式以学习小组为基本单元，以教师引导学生自主学习、合作交流为手段，以提高学生的综合能力为目标，同时兼顾了知识的系统性和全面性［1，2］。目前，TBL教学模式在欧美发达国家已经被广泛应用于医学课程教学中［3］，国内各医科院校也紧跟国际医学教育改革的趋势，相继开展TBL教学实践，取得了良好效果［4，5］。

医学免疫学技术理论更新迅速而又较为抽象，授课难度较大，颇需实验课教学来增强学生的实验技能和激发其学习兴趣。然而，传统的免疫学实验课教学存在教学方法呆板、教学内容枯燥等弊端，学生被动接受知识的过程中学习主动性和创造性不足。为增强学生的学习兴趣和创新意识，改善教学质量，促进教学相长，本课题组在医学免疫学本科实验教学当中引入了TBL教学模式。……