周亚琼　　罗蕴丰（华中科技大学 教育科学研究院，湖北 武汉 430074）

区域经济发展与高等教育协调度的计量分析
——以山西省为例

周亚琼罗蕴丰
（华中科技大学 教育科学研究院，湖北 武汉 430074）

文章应用主成分分析法、回归分析法以及模糊数学隶属度的协调度模型，采用山西省2004年-2013年的时间序列数据对山西省区域经济发展与高等教育的协调度进行了计量分析。研究发现，山西省区域经济发展与高等教育协调度经历了“不断增长——保持稳定水平——下降”三个阶段。考虑到当前山西省经济发展水平落后于高等教育发展水平，政府应致力于通过调整经济结构，优化高等教育资源配置，出台人才扶持政策来拉升经济以提高经济发展与高等教育协调度。

高等教育；经济发展；协调度；计量分析

教育在经济社会协调发展中具有先导性、基础性、全局性的战略地位，尤其是高等教育。随着知识经济的到来，人才成为了区域经济发展的强大动力，而经济发展也会带动区域高等教育水平的提升，这种促进与被促进的关系使得区域经济发展与高等教育之间的动态均衡问题成为了近几年教育学界和经济学界的研究热点。而山西省作为我国能源重化工基地，是我国机械制造业的大省，然而，在高等教育专业结构布局中却以综合类、师范类的院校居多［1］，且没有“985工程”高校，仅有一所“211工程”高校。这样的高等教育与经济发展存在明显的矛盾，使得山西省具有很强的个案研究价值。……