文/简晓彤



我国经济增长对小学教育财政支出的影响研究

文/简晓彤

摘要：义务教育是提升人才素质的重要方法，为提升民族软实力，国家越来越重视义务教育。作为财政支出的重要组成部分，小学教育财政支出也成为经济学家广为关注的问题。本文在前人研究基础上运用协整理论对经济增长对小学教育财政支出进行实证分析。

关键词：小学教育；财政支出；经济增长；协整理论

本文试图运用协整理论进行协整分析和Grange因果检验，研究小学教育财政支出与GDP的关系，同时，建立误差修正模型。

一、经济计量方法及理论模型

（一）变量的选择

由于小学教育财政支出和GDP之间可能存在非线性关系，故取二者的自然对数，其中，LNGDP为历年GDP的自然对数，作为被解释变量；LNZC为小学教育财政支出的自然对数，作为解释变量。

（二）样本数据的选择

本文的样本选择和数据的选取：样本区间为1995-2014年的《中国统计年鉴》和2002-2012年的《中国教育经费统计年鉴》，对两者的相关性进行实证分析。

（三）经济计量方法及理论模型

为检验各变量时间序列是否非平稳序列，运用的检验方法是ADF检验，如果是非平稳过程需要进一步检验各变量之间是否存在协整关系，之后进行Granger因果关系检验和回归。

1.变量时间序列ADF检验

本文采用ADF检验时间序列的平稳性：模型（3）

∆表示变量的一阶差分，原假设为H0：γ=0，即该时间序列为非平稳的前提条件是原序列有一个单位方根。如果ADF临界值小于给定的显著性水平，则序列是平稳的，拒绝H0，否则，该时间序列是非平稳的，接受H0，t为时间趋势。……