潘俊峰

【摘要】 本文的主要目的是研究翻转课堂教学模式在高中信息技术课中应用情况。首先对翻转课堂和信息技术课相关的概念进行了阐述。然后根据实际情况，对翻转课堂在高中信息技术课的应用中出现的优势和弊端进行了总结，并且进一步的提出了相关的改进措施。

【关键词】 翻转课堂 信息技术课 优势和弊端 改进措施

一、翻转课堂教学模式概况

翻转课堂是指学生在课前独自完成新知识的学习，课堂上老师根据学生的讨论和提问进行解答，学习的决定权由教师转向学生的一种新型教学模式。翻转课堂教学模式下打破传统教学模式，学习流程发生了很大的改变。教师不在课堂上给学生传授新的内容。学生要在课前的时间进行自主学习。在翻转课堂的教学模式下，教师不用按部就班地将新的知识点传授给学生。教师在课堂上应更加重视倾听，对学生进行更加深入地引导和解答，帮助学生自主学习，在保证整体教学效果的同时不断提高学生的思考能力。

二、高中信息技术课程

1、高中信息技术课程要求。提升学生的信息素养是普通高中信息技术课程设定的总目标。将信息素养进行细化大致可以分为以下几点：获取与表达信息的能力；评价信息及信息活动的能力；解决实际问题的能力；在信息社会中遵纪守法，形成与之相符的价值观和责任感。2、高中信息技术课存在问题。高中的学生都面临着高考这一重大现实。……