张莉

笔者前几天执教了苏科版《运动的相对性》的公开课，在备课、磨课、上课、议课后，感受教学中重难点的渐进式突破是本节课的关键所在，笔者将相应的突破策略一一呈现给大家，希望能达成更好的教学效果.

1重兴趣生长

兴趣永远是最好的老师，本节课可以借助丰富多彩的视频来激发学生的兴趣，提升课堂的参与度.笔者借助震撼的视听效果来从三个方面给学生呈现相应的内容，以此达成兴趣的深入激发：一是学生都熟悉的生活中的运动，比如运动场上的赛跑、篮球比赛等等；二是宇宙中的天体的运动，太阳系的行星绕着太阳远转，卫星绕着行星转；三是微观世界的分子运动等.而这些视频的呈现是为了让每个学生都感受到，我们生活在这样的运动世界上，直接导入新课.

2重主题锁定

为了将学生的思维引入我们今天研究的主题，即机械运动，教师在给学生播放好三个视频以后，除了让学生感受到世界是运动的以外，我们还要明确地告诉学生，我们今天的研究主题是宏观世界的运动，微观世界的运动我们要到下学期再去学习.这样的告知可以让学生带着明确的方向去思维，真正做到有的放矢.

3重概念建构

机械运动与静止是本节课的基本概念，而概念的达成不是简单告知学生，而是结合学生已有的生活经验，引导学生去架起生活与物理的桥梁，让学生在教师的引导下，很快达成对概念的建构，真正达成水到聚成、自我建构.笔者在此采用的建构方式是问题链和情景相结合的方法.