王雯钰　王永成

随着教育的改革，尤其在物理这门应用较强的学科中，学生的创造性思维能力越来越受到重视.而在中学物理知识中物理模型具有关键性作用，对于分析和理解物理知识，培养学生的创造性思维能力有重要作用.因此，本文主要从物理模型思维方式在教学中的地位、物理模型思维能力的培养以及指导学生在解决实际问题中如何建立物理模型三个方面进行论述.

1物理模型思维方式在教学中的地位

学生进入初中阶段，增添了物理这门新的课程，这个阶段需要他们对物理学科的学习方法和思维方式尽快地适应.在认知模式上，要求他们实现从原有的数学运算模式转变为模型运算模式的目标，主要是指学生在观察、分析后能进行归纳推理、演绎推理完成对物理模型的构建，它的主要目的是辅助学生建立物理模型.而运用构建物理模型这种思维方式来解决物理问题，则是因为它在物理教学中具有的特殊地位，主要体现在以下几个方面：

1.1有利于学生形成清晰的物理概念

物理概念是学习物理的基础，类似于大厦的基石.物理概念的某种呈现形式是以概念模型的方式出现，简单的来说，就是物理事实中的现象抽象出来的，用来表示物质属性和体现物质运动状态的.所以，物理模型的建立与否直接影响了学生对相关概念的理解、掌握和应用.

1.2有利于学生正确理解物理规律

物理规律是学习物理……