萧凌

物理学的学习离不开实验，实验是学好物理学的基础.县域初中因为受教学设备的限制，物理实验靠“讲”的情况偏多，缺乏开放性，不利于学生创新思维的建立.笔者认为，教师应该利用有限的教学条件对学生进行开放式的实验教学，来提高学生的实验水平，在实验过程中充分尊重学生的想法，引导学生去体验、去感悟，教师在教学中起到的是一个辅助的作用.

1优化开放式物理实验教学内容

物理教师开展开放式实验教学的目的是提高学生对于物理学习的兴趣，改变学生潜意识中物理思维乏味的想法，巩固学生的已学知识，拓展学生的思维，培养学生的创新意识，增加学生的自信心，让学生敢于去创新、去质疑.当然，教师在面对不同学生时要采用不同的教学方式，要将学生以及实验进行灵活的分类，进行分层教学，让更多学生参与到教学过程中，使更多学生的物理水平得到提高.经过初中阶段一线教师的实践研究，我们可以把实验内容分为三类.

第一类是兴趣性实验，教师以培养学生的物理兴趣为主，帮助学生建立简单的物理学习的支架.学生在开放式的教学环境下，可以亲手去做自己想做的实验，去验证自己内心的想法.我们都知道“失败是成功之母”，在经历失败后才会成长，学生们经过一系列的探讨会慢慢摸索出成功的道路，体会到成功的乐趣，体会到物理这门课程中蕴含的无穷乐趣.这样对学生进行……