顾晓辉

一轮复习是中考复习的中考前的第一场演习，它的复习效率直接决定着后续复习工作的开展，还决定着中考质量的提升，更决定着学生的后续发展.笔者结合《物态变化》的一轮复习，谈谈复习行为的几点策略.

1分层在任何时刻，润物细无声

分层教学是一个老生常谈的话题，而分层教学又是一个不得不谈的话题，因为学生客观存在的差异是任何一个班级都存在的，而且到了初三阶段，这种差异会越来越明显，部分基础薄弱的学生还会在中考复习前产生严重的厌学心理.为了解决这一教学难题，笔者在《物态变化》的一轮复习中，采取以下策略来达成.

1.1基础知识自主温“固”

深入分析物态变化这一章节的内容，我们可以发现本节中有很多的基础内容，这些内容如果需要教师在课堂中帮助解决的话，不仅花费很多的时间，还会影响部分优生参与复习的积极性.为此，我们在课前布置预复习的内容，主要两方面的内容：一是基础知识训练题，这部分题目都是基础的概念题、现象解释题，是课程标准中需要学生知道和了解的内容，比如知道什么是液化，使气体液化的方式等等；二是知识框架的架构，一轮复习我们不仅需要复习基础知识，还要引领学生站在整个章节的高度去分析、审视整章内容，从而将一个个零散的知识点连成一片，形成整章的知识框架.所以，在基础知识复习的过程中，我们可以让学生去架构相应内……