徐根

作为一名初中物理教师，要提高初中物理教学的实效性，必须关注学生的年龄特点和学科实际情况.在对初中学生观察中我们发现，初中生正处于13到17岁之间，这一年龄段的学生对未知世界充满了好奇心，具有非常强烈的求知欲望.在课堂学习中，表现积极主动，但容易注意力分散，自我约束能力比较差.教师要结合学生的特点，在课堂教学中通过优化课堂提问，用问题的科学性、启发性、思维性来吸引学生的好奇心，凝聚学生的注意力，才能有效地提高教学的实效性.

1以问题导新知，激发学生参与兴趣

我们在开展新课教学的时候，为了提高教学的效果，我们要结合学生的知识背景，利用旧知识，结合新知识，设计出层层深入的教学问题，吸引学生的注意，能够顺利地把学生引入到新课学习中.

在学习电学知识的时候，为了让学生更好地理解串联电路中电阻、电流、电压的变化规律，笔者特意设计了如下的问题：家庭中电脑音箱的音量旋钮可以方便地控制音箱的声音大小，可调亮度的台灯也具有这样的旋钮结构，通过调节旋钮可以方便地控制灯泡的亮度.这些起到调节作用的装置是什么？它调节的是什么物理量？学生们会回答：这些装置调节的是电路中的电流大小.这些装置是用来调节电流的.笔者接着提问：要改变电路中的电流大小，我们需要从哪里下手？学生们会回答：要改变电路中的电流，可以改变电路两端的电压或电路中的电阻.在实际操作中，可以方便地改变电路中电阻，那么，我们如何改变电路中的电阻，有什么方法？……