申义村

随着科学教育的不断发展，物理课堂教学模式也随之不断改进.在初中物理的初学阶段，学生想学好物理的求知欲很迫切，但是有时因受“物理难学”，“物理公式套不完”说法的影响，对物理学习产生了一种害怕和畏难心理.因此，为使学生能自然地、比较平稳地踏上学习物理的轨道，初中物理阶段的教学应充分挖掘教材、实验、生活、情感等教学资源的优势，用来提高学生学习兴趣和消除畏惧心理，从而增强学好物理的自信心.

1开展课题研究，提高教学水平

教师的专业成长和教学实践研究，是提高教师理论水平和对自身进行行为反思的有效途径，加强对学生的学习心理、学习困难以及课堂教学研究，有助于教师转变观念，改进教法，制定有效的教学措施.适时创造生本课堂是一种行之有效的课堂、有活力的课堂，虽作为后起之秀，但已掀起课堂改革的新潮流.学生的喜欢学、勉强学、厌倦学，反映出学习质量是截然不同的.学生是认知的主体，物理知识真正的掌握和理解要通过学生自觉与积极的努力获取，教师的教是在学生自觉与积极配合下才能完全发挥主观能动性，调动学习物理的热情.通过教学研究活动的开展使教师由“经验型”教师转变为“学者型”教师，不断提高自己的教学水平，形成自己独特的教学风格，以适应教学改革的需要.

2排解初中物理教学中的困惑

大多数教师对提高教学效率存在较多的困惑，有的老师平铺直叙多，创设情境少；……