APP下载

“速度为零”与“静止”

2016-08-08程宏亮张晓怡

中学物理·初中 2016年8期
关键词:定义物理学生

程宏亮 张晓怡

2015年江苏省无锡市的中考物理试题中,有这样一道以体育运动为背景的联系实际题:

如图1所示,小明在做模拟“蹦极”的小实验,一根橡皮筋一端系一个小石块,另一端固定在A点,B点是橡皮筋不系小石块自然下垂时下端所在的位置,C点是小石块从A点自然释放后所能到达的最低点,关于小石块从A点到C点运动过程的说法,正确的是

A.小石块减少的重力势能全部转化为动能

B.从A点下落到B点的过程中,小石块受到重力与弹力的作用

C.从B点下落到C点的过程中,小石块的速度先增大后减小

D.小石块在C点时,受到平衡力的作用

本题旨在考查机械能的转化问题,考查学生对影响动能和重力势能因素的掌握.要解答此题,学生首先需要理解题述的物理情境,并结合物理情境对石块的受力情况和系统能量转化的情况进行分析.由于橡皮筋尚未伸直,石块从A点运动到B点的过程中仅受自身重力的作用,速度一直增大;石块从B点运动到C点的过程中,橡皮筋发生形变,对石块产生弹力的作用,从能量的角度来看,小石块减少的重力势能转化成了自身的动能和橡皮筋的弹性势能,因此我们可以排除A、B两个选项.依题意,B点是橡皮筋不系小石块自然下垂时下端所在的位置,我们可以设想,若橡皮筋系上小石块自然下垂,其下端将会到达一点S(B、C两点之间),小石块所受的重力与橡皮筋对其的弹力恰好是一对平衡力,因此排除D选项;而在S点……

登录APP查看全文

猜你喜欢

定义物理学生
只因是物理
赶不走的学生
学生写话
学生写的话
成功的定义
我不是教物理的
修辞学的重大定义
山的定义
教你正确用(十七)