李　梅

(绍兴文理学院　音乐学院，浙江　绍兴312000)



高校学前教育专业音乐课程体系的构建
——以绍兴文理学院为例

李梅

(绍兴文理学院音乐学院，浙江绍兴312000)

摘要：学前教育专业是绍兴文理学院较为年轻的一个专业，音乐是其专业课程的重要组成部分。要在短短两到三年里面使这些学生掌握必要的音乐技能和教学技能，对学院和任教教师来说都是一个很大的挑战。要想达到以上的目标，在理清思路的前提下，要从课程设置和内容安排上进行调整，改进教学方法，改革评价方式，同时积极开展课外实践，多层次多角度提升教学质量。

关键词：学前教育专业；音乐课程;培养目标;课程设置;评价方式;教学方法

音乐课是幼儿园六大领域课程的重要组成部分，音乐课程也是高校学前教育专业学生的必修课。对于大部分缺少音乐基础的学前教育专业学生来说，在短短几年时间内从一个音乐白丁到能够为歌曲伴奏、为他人示范演唱并掌握一定的教学技能的人，是一个艰辛的过程。笔者作为高校学前教育专业的音乐教师，在几年的教学过程中进行了一系列探索，努力寻求更有效率、更有针对性的教学方法，力争帮助学生在短短两年多的时间内，掌握幼儿园教师应具备的音乐能力，为今后走向工作岗位打下较为良好的基础。

一、现状分析

1.社会对幼儿教师音乐能力的要求

目前城乡幼儿园音乐教育缺乏优秀的师资是不容回避的事实。……