刘 菲 秦 娟 卢 晋 王志勇 宋殿友

天津理工大学电子信息工程学院 天津 300384



PBL法在高频电子线路课程教学中的探索与应用

刘 菲 秦 娟 卢 晋 王志勇 宋殿友

天津理工大学电子信息工程学院 天津 300384

摘 要：为配合电子信息工程专业“卓越工程师教育培养计划”，培养学生对工程问题的自主学习及创新思维能力，将问题教学法（Problem-based Learning，简称“PBL”）引入至高频电子线路课程的教学中，探索与研究适应于卓越工程师培养的新学习方法。

关键词：卓越工程师；PBL教学法；高频电子线路

1　“卓越计划”对高频电子线路课堂教学的要求

卓越人才培养是为了适应工程界、企业界对未来人才知识、能力和素质等的特殊需求，为建设创新型国家培养具有世界眼光的创新型工程技术人才。电子信息工程专业“卓越工程师教育培养计划”（以下简称“卓越计划”），以强化综合能力和提高工程素质为培养核心；通过学校、企业和社会环境下的综合工程实践教育，进一步加强本专业学生的工程意识。加强人才的创新能力，是“卓越计划”的核心。因此，面向“卓越工程师计划”的教学，在讲授学生专业基础知识的前提下，更要注重学生创新能力和工程意识的培养。

高频电子线路作为电子信息工程专业的基础必修课，侧重研究高频电子线路的基本原理和基本分析方法。通过对通信机各单元电路的基本工作原理、性能指标的学习，掌握这些单元电路的计算、分析及设计方法。在“卓越计划”的目标下，课堂教学的目标不仅仅是学生对于基础知识的掌握，而且是要更加注重学生对高频电路的问题分析解决能力和开发创新能力。……