马传红+尚辉

记得看到过这样一句话：“老师在一些顽皮的孩子身上所花费的经历要占去全班学生的80%以上，而仅有20%的时间用在其他的学生身上。”这让我想起了二八定律，我认为这一定律用在管理、决策、融资以及营销等方面都十分有效，唯独不能应用于教育，因为每个孩子都需要得到平等的对待，每个人都是祖国未来的栋梁。

如果把老师的精力看做“1”，80%+20%从数字上看是100%，好像结果就是“1”，不存在放弃谁的问题，但细细品味，它根本不符合教育教学的规律，教师将80%的时间用在后进生身上（这里的后进生特指智商正常，由于调皮捣蛋而导致学习成绩在班级落后、测验考试不达标的学生），容易走进“丢了西瓜捡芝麻”的误区，在剩余的20%的精力中，很多老师通常会拿出大多数精力关注优秀生，这就导致了中等生受到的关注越来越少，而这部分同学才是班级内的大多数，正是因为他们的成绩平平，得到老师的关注又少，加之家长的“望子成龙，望女成凤”的急切心理，很多学生就被迫花更多的时间和精力去选择辅导班，日积月累，学生苦不堪言，家长也是叫苦连天，如何才能打破这种恶性循环的局面呢？教师的一视同仁、精力的合理分配以及良好的班级文化就显得尤为重要了。

一、优秀学生敢放手

之所以将部分学生称为优秀学生，是因为该部分学生通过预习、听讲、练习等各种方法已经将书本中的基础知识理解掌握。在日常教学中，大多数老……