车晶

“游戏是儿童的心理特征，游戏是儿童的工作，游戏是儿童的生命。”众所周知，几乎所有的幼儿都喜欢游戏，在游戏中小朋友能找到无穷的乐趣，并乐此不疲。这说明游戏与幼儿之间有着固定的、天然的联系，这也是新纲要中所指幼儿园的教育要“以游戏为基本活动，寓教于各项活动之中”的一个主要原因之一。

游戏作为想象与现实生活的独特结合，作为对现实生活的一种抽象和模拟，便理所当然地被引入到幼儿世界里，并由于它对幼儿潜在愿望的满足受到幼儿的欢迎。由此可见，游戏已成为幼儿成长和发展都离不开的重要活动形式。

一、让幼儿自主、自由的游戏，真正成为游戏的主人

游戏是幼儿的自主性活动，是幼儿的需要。在游戏中，幼儿也不是成人愿望的执行者，他们是根据自己的需要和愿望来玩游戏的，教师应该从全方位的角度看待幼儿的游戏自主权，让幼儿自己确定想玩什么、怎样玩、和谁一起玩等。

平时，教师在指导幼儿游戏时，要用心去了解幼儿是如何想的，不要把成人的知识和答案告诉幼儿，不要轻易打断幼儿的游戏，更不能包办代替或导演幼儿的游戏，这样会不同程度地剥夺幼儿游戏的自主权。在游戏中幼儿有权决定一切，如，游戏的玩具、材料的投放要以幼儿的需要、兴趣为出发点，游戏中只有让幼儿根据自己的愿望和想法与玩具材料发生互动，才能使活动的方式方法具有灵活性，才有可能使幼儿真正产生兴趣和自主体验，才能使幼儿以自己的方式、速度将外部经验内化成自己的经验。……