王杰华

摘 要：将发展性教学评价合理地应用于小学信息技术教学中，是关注小学生全面发展的直接体现。立足于小学信息技术课堂教学现状，主要分析了“发展性教学评价在小学信息技术教学中的应用策略”。

关键词：发展性教学评价；更新理念；科学设计

随着社会的发展和科技的进步，信息技术作为一门有别于传统学科的新型学科，在小学教育中的地位日渐提高。发展性教学评价作为一种新型的教育评价方式，需要教师以发展的眼光关注学生的进步。

一、小学信息技术教学中发展性教育评价应用过程存在的问题

1.教师对发展性教学评价的不重视

信息技术教学不同于其他学科的教学，信息技术发展迅速，导致教学难度较大。因此，教师需要把握信息技术发展的趋势，并根据小学生的性格特点，探索出适合小学生的发展性教学评价模式。但在落后教育理念的影响下，教师对发展性教学评价不够重视。教师的评价与信息技术发展现状不符，影响了小学信息技术教学的效率。

2.教师对发展性教学评价的使用不当

作为一门较新的学科，小学信息技术教学要求教师具有开阔的眼界，并在教学中正确贯彻发展性教学思想，科学地使用评价方法，对小学生的学习状态进行真实性评价。但目前有教师虽然意识到发展性教学评价的重要性，但在具体的应用过程中，却因方法不当，导致发展性教学评价体系流于形式。

3.发展性教学评价的实施过程问题