高钰洋

艺术教育是素质教育非常重要的一个组成部分，如果没有艺术教育的熏陶，想要成就一个人全面的发展是很难的。所以在小学教育课堂中，我国在教育改革方面也进行了大跨度的提高，把音体美等课程作为重要的课程加入到小学教育过程中去。在教学过程中可以明显发现，音乐的熏陶对学生的成长是不容小觑的，音乐不仅仅能够净化人类的心灵，更能够帮助人类实现对美好事物的向往和追求，但是农村学校的音乐课教育还是比较落后的，所以需要亟待关注。

一、农村小学音乐教学现状分析

1.音乐师资力量不足

通过调查显示，音乐教师整体趋近于低龄化状态。更年轻的音乐教师团队为农村的音乐教学带去了更多的新鲜血液，充实了基层工作，使基层的音乐教学工作也得到了大幅度的提高。但是仍旧有一些农村小学缺少音乐教师，笔者所在的小学有教师二十几人，学生不到三百人，但是在笔者到来之前却没有音乐教师。这种情况严重影响了学生对音乐课程的学习和感知。

2.音乐设备稀缺

在政府的大力支持下，部分农村小学的音乐设备已经有了明显的改善，但是仍然存在着许多不足。根据统计数据得出，农村小学大多数没有固定的音乐教室，在音乐设备种类上也比较单一，主要集中在传统的器材上，像手风琴、电子琴、三角铁、镲等等价钱比较便宜的器材，连最基本的设备——钢琴，很多农村小学都没办法配备，我所在的学校就是如此。……