华芳

一、 以开放式的教学理念增进互动

1. 对学生开放。现行的语文课堂教学，教师因材施教，学生主动参与，以学习兴趣为内在需求、以教师答疑解惑为目的的交互式教学，其实就是开放式的。

2. 对同事开放。其实，课堂教学对同事开放是平常事，学校组织的随堂听课，就是对同事的开放。一来大家是同事同行，业务熟悉，教材教法基本一致，互相可以兼收并蓄，取长补短；二来可以在听后的研讨交流中各抒己见，进一步提高各自的教学能力和水平，从而形成学校良性互动的教风，提高学校的整体教学水准。

3. 对家长开放。家长开放日的课堂教学，对教师来说最具挑战性，这也是学校自加压力，教师主动作为，适应现行知识传播与获取的有益尝试。因为家长来自不同的群体，家庭背景、知识结构均不同，自然听课后的感觉也不一样，这就要求教师必须把课备好，提高自己的教学能力和综合素质。合理设计家长听课意见反馈表，认真梳理家长听课后的反映，对优化教学内容，提高教师教学能力具有正相关性。

二、 以融洽的课堂氛围提升学力

1. 营造融洽的氛围，唤起学习语文的兴趣。语文由于其人文特色强于其他学科，课堂教学可灵活多样，形成更具亲和力和情趣化的氛围。课堂上，教师亲切的言谈、优雅的举止、动听的朗读，让学生们领悟语文手可碰之，鼻可嗅之，耳可听之，嘴可呼之的美学效果，从而达到事半功倍的教学效果。（1） 新颖的导入让课堂增辉，为营造课堂气氛添彩。……