郑　珊，张　婷，黄宁宁，李　璐



《新国文》与人教版小学《语文》生词对比研究*

郑珊，张婷，黄宁宁，李璐

摘要：生词是小学阶段语言学习的重要组成部分。在民国小学语文教材和当今小学语文教材备受关注的背景下，本文对1912年商务印书馆出版的《共和国·新国文》（初小）和人民教育出版社出版的小学《语文》教材的生词教学用字进行了统计分析，发现两部教材的生词教学都遵循了从易到难，从常用到不常用的原则。同时，生词的编排也都存在一定的问题，如复现率较低、缺少系统性等。

关键词：《共和国·新国文》；人教版小学《语文》；生词对比

郑珊，张婷，黄宁宁，李璐/四川外国语大学中文系在读硕士（重庆400031）。

民国时期，中国教育史上第一次实现了小学生男女同校，这是中国教育从传统进入现代的重要阶段。此后，母语教科书也逐渐摆脱了传统经典的影响，开始学习西方先进的教育理念并日益呈现出现代化的趋势。近几年，民国时期的小学语文教材在社会上受到热捧，多种版本再度发行，收获大量赞誉，由此引发了民国小学语文教材与当今小学语文教材孰优孰劣的大讨论。

“语文教学是一个复杂的多元层级体系,这个体系的底层是字词教学。要提高语文教学的效率,急需而又可能较早攻克的第一关就是字词教学”[1]。教材中字词学习部分的编写则对教学效果有非常重要的影响。小学阶段是词语学习的重要阶段，在民国小学语文教材和当今小学语文……