欧　琛

（1.同济大学，上海200092；2.浙江大学宁波理工学院，浙江 宁波315100）



基于语音中心的英语语音自主学习模式探究

欧琛1，2

（1.同济大学，上海200092；2.浙江大学宁波理工学院，浙江 宁波315100）

英语语音自主学习是学生语音习得的关键。基于自主学习理念，提出通过构建语音中心来促进英语专业大学生英语语音的自主学习，并对这一模式的有效性进行实证研究。结果表明，该模式能有效促进英语专业大学生的语音自主学习。

英语语音；自主学习；语音中心

一、引言

语音是语言学习的起点与基石，是实现顺畅交流的关键因素。对于英语专业的学生而言，语音面貌的优劣很大程度上反映了他们英语基本功是否扎实，专业素质是否过硬。然而，许多大学生的英语语音在入校前就存在问题，而进入英语专业学习后，学生在课堂上接触语音学习的时间也不多。对于这些学生而言，为了实现语音水平的可持续提升，还需投入更多时间进行自主学习。那么，如何帮助这些学生提升语音自主学习能力？如何促进这些学生找到行之有效的语音自主学习方法？有什么模式能够有效促进这些学生的语音自主学习？这些已经成为目前英语专业语音教学中需要认真思考的问题。本文基于自主学习理念，提出通过构建语音中心来促进英语专业大学生英语语音的自主学习，并对这一语音自主学习模式进行实效验证。

二、相关基础

国外对自主学习进行研究和探讨始于20世纪70年代，Holec首先将自主学习的理论引入外语教学领域，他认为自主学习就是“自己负责自己学习的能力”［1］。……