郭明强,谢　忠,吴　亮,黄　颖

(1.中国地质大学(武汉) 信息工程学院，湖北 武汉 430074;2.教育部GIS软件及其应用工程研究中心，湖北 武汉 430074)



面向未来课堂的网络GIS本科课程改革研究

郭明强1,2,谢忠1,2,吴亮1,2,黄颖2

(1.中国地质大学(武汉) 信息工程学院，湖北 武汉 430074;2.教育部GIS软件及其应用工程研究中心，湖北 武汉 430074)

摘要：随着网络GIS课程知识结构的不断发展，社会人才需求呈现出多样性，传统的网络GIS本科课程难以应对培养目标的动态性和学习者之间的差异性，使得网络GIS专业本科教学面临巨大的挑战。分析网络GIS课程改革的新需求，综合考虑网络GIS课程和学习者的特点，借鉴“未来课堂”教学理念，提出顾及学习者学习新特点的网络GIS“未来课堂”教学设计。促使网络GIS“未来课堂”能够顾及全体学习者的性格特征和兴趣，充分调动学习者的积极性，最终实现教与学有机统一的网络GIS“未来课堂”。

关键词：网络GIS；未来课堂；本科；教学；教学设计

近十年来，伴随着Internet与计算机技术的飞速发展，地理信息科学与Internet、计算机技术的结合越来越紧密，使得网络空间信息服务[1](网络GIS)在体系架构、关键技术上都发生巨大的变化，其已经被广泛应用于气象、公安、地灾、电信、国土、数字城市建设等各个领域。越来越多的企事业单位、科研机构加入到地球空间信息科学的前沿研究领域中[2]，推动网络GIS在国防、经济、教育、文化等领域的长足发展。

为满足各个领域对网络GIS人才的需求，近几年来，各大高校陆续开设了网络GIS本科课程，但目前的网络GIS本科课程教学设计难以适应网络GIS课程和学习者的新特点，存在学生学习积极性低、课堂参与度低、学习效果不理想等问题[3-5]。……