摘要：目前，我国很多高校普遍开展了通识课程教育，但是在开展的过程中，没有从教学理念和课程设置上积极进行规定，导致开展的通识课程形同虚设。在现阶段的教学中，一方面通识课程教学理论的重要性不断被肯定；另一方面则是通识课程在实践的过程中不断被教育者忽视，难以培养学生的创新能力。这种自相矛盾的现状，使得通识课程教学设置不完善，教学方法也不到位。现本文就简要提出了几点课程设置的基本策略，以为高校通识课程的发展贡献自身微薄的力量。

关键词：通识教育；课程设置；普通高校；课程研究

一、在课程设置中加大人文类和艺术类课程的比例

通识课程教育的理念不只针对于某一专门的领域，而是涵盖了对人才培养的整个过程。这样高校在开展通识课程的过程中，就应该加强学生人文类和艺术类知识的培养，以培养全面的人才。

首先是高校积极转变自身的教学理念，把通识课程教学提高到一个重要的位置。一方面高校应完善教育部规定的科目内容，然后再进行多样化的课程设置；另一方面是高校加大资金投入，为通识课程教育提供教学素材和教具，更好地促进教学开展。此外是在加大人文类和艺术类课程比例的过程中，高校应该根据学生的兴趣，鼓励学生自主选择人文类和艺术类课程。在师资力量方面，学校应该聘请专门的人文和艺术教师，以为课程的多样化开展打下基础。……